2 (2) •
mnogo toga (2) •
Zastarelost plana i programa, kao i metoda izvodjenja nastave (tabla, kreda,sveske) •
Sirotinja bato... •
nestrucnost profesora i lose ucenje o primeni naucenog •
Nastavni kadar •
nekompetentni predavaci •
neadekvatan nastavni plan i program •
losi profesori, lose predavanje, nimalo interakcije, nimalo prakticnog znanja, samo ucenje napamet i za ocenu. •
preopterecenost bespotrebnim informacijama •
Umesanost politike ,dvostruki arsini, pojava privatnih osnovnih,srednji skola i fakulteta koji se zavrsavaju bez ikakvog stecenog znanja i na zalost uvazavaju!! •
nestrucan rad ministarstva prosvete •
Nedostatak finansijskih sredstava
•
losi odnosi nastavnika i djaka, los program, lose knjige, lose plate, nezainteresovanost nastavnika •
- •
Korupcija u školama •
Drzavni monopol i imaginarno tz. "besplatno" skolstvo (citaj drzavna indoktrinacija) - za alternativu pogledaj "free schools", Svedska, homeschooling i sl. •
NEORGANIZOVANOST I NEPRILAGODJENOST PROGAMA •
nedisciplina učenika
•
Psihicko stanje nastavnog osoblja •
Nekultura i nezainteresovanost i profesora i ucenika •
neozbiljnost nastavnika/uprave skole •
Preskupe školarine,nemogućnost zaposlenja posle studija što je slučaj kod većine (ili bar pristojnog zaposlenja),slabi uslovi u odnosu na cenu školarine,vrlo malo prakse,nestručnost predavača.. •
Pre svega jer se obrazujemo, moze se na neki nacin reci, uzalud!!! jer nece posao naci onaj koji zna i koji redjao 5ice i 10ke nego onaj koji se snadje i ima veze. A druga stvar koja ne valja je samo formalno otaljavanje gradiva, ne ucenje sa smislom i shvatanjem,vec cisto bubanje koje samo steti mladom umu a ne koristi................. •
LOSI NASTAVNICI •
Preširoke oblasti učenja, manjak prakse i naravno profesori/nastavnici. •
nemogućnost kontrolisanja discipline učenika •
program
•
Konzervarivan sistem. Ne ide u korak sa vremenom, savremenim tehnologijama i potrebama savremenog društva. Malo je dobrih profesora. •
Nedovoljna ovlascenja prosvetnih radnika po pitanju kontrole discipline ucenika tokom nastavnog procesa.
Zakonske odredbe koje daju daju ucenicima veoma veliku slobodu a sa druge strane ne traze od njih nikakvu odgovornost za svoje postupke.
•
Profesori nemaju osecaj za dostojanstvo i postenje. Takodje sistem je uzasan i dosadan. Deca preziru skolu i ne vide nikakav smisao obrazovanja- A sto je najgore uglavnom i nema smisla. Pogotovu srednja skola. Jer ne osposbljavaju ni za sta. •
psihicki problemi prosvetara i lako uzete diplome •
sto je otislo u k... •
KAKAV CRNI PROBLEM •
Zaostalost Srbije •
Najveći problem su zastareli plan i program (tj. učenje stvari nepotrebnih za struku ili stvari koje su preteške za određeni uzrast), neadekvatna metodika i neadekvatni uslovi. •
Lose Ministarstvo prosvete,
Uvodjenje Inkluzivnog obrazovanja,
SMale plate prosvetnig radnika
Preobimni nastavni planovi i programi •
Previse popustanja ucenicima, nedovoljno strucan kadar, nastanik nije autoritet... •
ministarstvo prosvete
•
nerad •
nezainteresovanost nastavnog kadra, nevaspitanje dece, nedostatak autoriteta •
Ponasanje profesora. •
Škola je tezga za procenat direktoru i profesoru od izdavača, od turističke agencije, za privatne časove-pošalji ih kod mene a ja ću kod tebe,... •
program koji nije prilagodjen danasnjim potrebama obrazovanja, metodika nastave zastarela, kadar koji je pedagoski neobrazovan. •
Sve •
diskriminacija •
Nema uniformi u skolama •
profesori koji ne rade odgovorno svoj posao, dakle, nestručnost nastavnog kadra •
nestrucnost i neposvecenost nastavnog kadra •
lose knjige, losi odnosi ucenika i nastavnika, lose plate nastavnika, los plan i program •
pristup •
Lenjost ucenika, nezainteresovanost provesora, ucenici nisu dovoljno motivisani. •