znanje (3) • prakticna primena (2) • Postizanje ličnog maksimuma znanja i umenja iz neke oblasti. • Osposobljavanje za posao. • Obrazovanje treba da pruži ZNANJE deci. Današnja škola samo ZAGLUPLJUJE decu. • Uvek sticanje novih znanja i veština!!! • upotrebljiva znanja, dostupne informacije o mogućnostima za rad, dokvalifikaciju,prekvalifikaciju • Znanje i praksa. • Poznavati struku • Da napravi pametno stanovništvo koje će moći da poboljša stanje u državi. • Бољи програм учења • kvalitet • Da se usvoje znanja koja su praktična i upotrebljiva, s tim što ne treba zanemariti ni teorijsko znanje, ali ga treba uvek potkrepiti adekvatnim primerima i praksom,koja je za posao veoma bitna !!! • Da znanje bude funkcionalno i da deca budu osposobljena da samostalno uče i da se dalje sami usavršavaju. • samostalnost u poslu, kreativnost, opšte obrazovanje, stručnost • pripremiti za praksu,i realan zivot a ne bajke • stavranje kvalitetnog podmalatka i razvijanje svesti kod ljudi da obrazovni proces je nesto sto je dozivotno, i da se samo uz pomoc sto boljeg obrazovanja mogu zadovoljiti neke unutrasnje aspiracije.. • jkjlklkllllllllllllllllllllllllnnnn • Povezivanje sa stvarnim zivotom • osposobljavanje za rad • Explotacija licne inteligencije kombinovane sa stecenim znanjem dobijenim putem prakse i nastave. • Da od jedinka postane uspesna licnost. • razvitak samostalnosti, kreativnosti i utemeljenje moralnih vrednosti • da se nauceno primeni u praksi • Pre svega osposobljavanje za samostalno kreativno mišljenje i rešavanje problema, uz sticanje znanja, ali i sposobnosti da se znanje pronađe. • osposobljavanje da se iskoristi steceno znanje • bitna je saradnja ministarstva skolstva sa ostalim u smislu da se ogranici broj upisnika u odredjene struke da se nebi pretrpalo ljudima sa istom strukom,sto se sad slucaj... :) • Učenje o osnovnim teorijskim stvarima i priprema za praktični rad (najbitnije) • osposobiti da se teorija primeni u praksi • Opste znanje iz istorije, knjizevnosti i poznavanje bar dva strana jezika. • Da poslije obrazovanja dobiješ posao u struci u kojoj si se školovao • treba da bude stimulativno razvijanjem kombinatorike a ne učenjem dosadnih činjenica brojki itd.naš sistem je odavno prevaziđen ,treba reforma u obrazovanju!!! • Vise ucenja o pravom zivotu odnosno o konkretnim situacijama, ne samo teorija koja pise u knjizi • sticanje znanja primenjivog u praksi • obucavanje coveka za funkcionisanje • da se formiraju osnovne konpetencije za rad i za svakodnevni život • упијање (једноставно и брзо) знања • mogucnost zaposlenja u struci • Usavrsavanje u struci za koju se skolujete, vise prakticnog rada jer se praksa veoma razlikuje od studiranja i veca mogucnost zaposlenja u struci. • rztxtx • da se što više uči jer obrazovanjem možemo sve. • da se nauci prakticno da se primeni • da promene sistem predmeta koji su vec prastari... • Znanje i kultura • osposobljavanje za lakši život • Da djeca i stariji usvoje što više znanja i da se odgajaju kroz obrazovanje • smatram da je najvaznije da se ljudi pripreme bas za onaj posao za koji su se opredelili • spoznaja sveta • VOLJA ZA RADOM! • opšte-društvena korist • kreiranje kompletne ličnosti. pored stručnog znanja i profesionalnih veština trebalo bi usavršavati i međuljudske odnose,komunikaciju,sportove,životne veštine. osposobljavanje za samostalno mišljenje • Vise prakse a manje teorisanja jer se nazalost nove knjige svode na prepisivanje starih,potpuno pisane konfuzno I neadekvatno •

Sve (3) • ne znam (2) • Prava ucenika i profesora • VECE POSTENJ I AGILNIJI ODNOS PROFESORA PREMA SKOLI • Neophodno je promeniti citavu drzavu,njenu organizaciju pocevsi od same vlasti • pre svega iskoreniti korupciju • Konzervativne načine pristupa obrazovanju, ali ne treba ni toliko nespremno prihvatati neke novonametnute obrazovne norme. • opsirnost i potrebu svestranog obrazovanja- obrazovanje treba prilagoditi svakoj individui da postigne svoj maksimum razvojnih potencijala • 1. Nastavnike 2. Izbaciti nebitne stvari koje se uce a toga je mnogo • stav • znanje • Reforme obrazovanje treba sprovesti do kraja i održavati ih. Da ne funkcionišu samo u onom periodu kada država primi strane donacije, nego i da ih samostalno podržava. • sistem, ceo sistem - od studenata, profesora, nastavnika pa onda program, udzbenici. nase obrazovanje je toliko zastarelo da je pitanje da li je ikad i valjalo. • profesore • Vise prakticnog dela kao i izbacivanje nepotrenih stvari. • Da se podstiče razmišljanje, a ne samo učenje napamet • Više prakse, manje učenja napamet, uskladjivanje sistema obrazovanja sa potrebama tržišta, reforma osnovnog obrazovanja i sl. • nastavnike i profesore • isto kao prethodni odgovor... • Nacin rada sa decom • evo sacu • Smanjiti količinu suvoparnih, nepotrebnih stvari (Univerzitet u Beogradu) i obratiti pažnju na praktične veštine i adekvatnu obuku • potrebno je u vecem stepenu povezati teoriju i praksu, jer teorija bez prakse je neupotrebljiva, kao i nacin na koji se znanje prenosi osobi, pribliziti nastavu deci. • Najstrozije kazniti korupciju, mislim da je to jedan od osnovnih problema. • Nekvalitetni profesori • SVE (profesore,sistem vrednosti,sistem ocenjivanja STECENOG znanja,uslove rada,tehnolosko usavrsavanje plana i programa,prilagodjavanje plana i programa ekonomskoj orijentaciji drzave...itd) • Za pocetak, potrebna je savremenija literatura, profesori spremni(ji) da studentima izadju u susret, profesori zainteresovani da studente nauce i podstaknu. • nacin funk sistema • Pristup obrazovanju, finansiranje i ulaganje drzave u visoko obrazovanje kao i prelaz na sistem obrazovanja koji je usmeren ka studentu. • Predavace. I djake/studente. Dakle: SVE. • Više prakse. • nacin pristupa ucenicima i poneki profesori • ne znam gde da počnem ,od temelja tj.predškolskog pa na više • Nacin na koji se obrazujemo. Neka literatura is skolskog miljea je vec odavno zastarela. Inteligencija danasnjeg deteta je ravna inteligenciji deteta iz '40-ih godina 20. veka. • neobicno je simptomaticno da u nasim skolama u nastavnom kadru ima preko 60 % bracnih drugova sto moze da znaci i znaci sirok dijapazon zloupotreba i svakojakih desavanja na stetu studenata. • Kriterijum ocenjivanja • људе или менталитет • strogi kriterijum i - ne dopustiti da prolaze dalje oni koji nisu ispunili kriterijume znanja i naucenog • o tome treba da se pozabavi drzava i njen celokupni sistem • Sistem ocenjivanja • SMANJITI TEORIJU A POVECATI PRAKTICAN RAD... • Stav celog društa prvenstveno. Menjati nadležne za "normalne", a ne obrazovanje. • ma iz korena sve pre svega kadar • Skoro sve. • gotovo sve . pocevsi od rasporeda klupa u ucionicamapreko modernizacije, uvodjenja sto vise prakticne primene znanja i konkretnih akcija • Uvesti psiho-testove za profesore/nastavnike. • ponuditi dodatne programe za motivisane ucenike, i poboljsati sistem kazne i nagrade za ucinak • nacin rada u srednjim skolama,jer su profesori jako neyainteresovani • Bonton • više prakse • Ceo sistem!Prvo poraditi na disciplini(na primer obavezno uvesti uniforme u osnovne i srednje skole) • manje teorije, više prakse, veća primenljivost u životu •