znanje (3) • prakticna primena (2) • Da od jedinka postane uspesna licnost. • mogucnost zaposlenja u struci • jkjlklkllllllllllllllllllllllllnnnn • Da se usvoje znanja koja su praktična i upotrebljiva, s tim što ne treba zanemariti ni teorijsko znanje, ali ga treba uvek potkrepiti adekvatnim primerima i praksom,koja je za posao veoma bitna !!! • osposobljavanje za lakši život • kjhh • Unapredjenje znanja i veshtina, razvoj kritichkog mishljenja i shirina duha. • sposobnost za samostalan rad, kvalitetan odnos prema radu, kvalitetno opste obrazovanje • da se što više uči jer obrazovanjem možemo sve. • bitna je saradnja ministarstva skolstva sa ostalim u smislu da se ogranici broj upisnika u odredjene struke da se nebi pretrpalo ljudima sa istom strukom,sto se sad slucaj... :) • priprema za zivot i snalazenje u raznim situacijama. obrazovanje treba da uchi ljude kako se misli, uchi i saradjuje. pored toga struchnost je neophodna u skladu sa savremenim tehnologijama. • Opste znanje iz istorije, knjizevnosti i poznavanje bar dva strana jezika. • Vise ucenja o pravom zivotu odnosno o konkretnim situacijama, ne samo teorija koja pise u knjizi • osposobiti da se teorija primeni u praksi • kreiranje kompletne ličnosti. pored stručnog znanja i profesionalnih veština trebalo bi usavršavati i međuljudske odnose,komunikaciju,sportove,životne veštine. osposobljavanje za samostalno mišljenje • da promene sistem predmeta koji su vec prastari... • SKOLOVATI SE ZA STRUKU KOJA CE GARANTOVATI POSAO • upotrebljiva znanja, dostupne informacije o mogućnostima za rad, dokvalifikaciju,prekvalifikaciju • Strucnost profila, disciplina, treba da se suzbije korupcija. • da da osnovne smernice za dalje detaljnije obrazovanje, stvori naviku za radom, zelju za znanjem • nzm • da steceno znanje ima primenu u praksi • Da probudi kreativno i logicko razmisljanje kod ucenika ili studenata, da ih osposobi za samostalan rad u nekoj oblasti kroz prakse, naravno, uz ostavljanje prostora za dalje usavrsavanje. • samostalnost u poslu, kreativnost, opšte obrazovanje, stručnost • ne znam • Explotacija licne inteligencije kombinovane sa stecenim znanjem dobijenim putem prakse i nastave. • Просвећивање и социјално функционализовање • kako se posmatra i ocenjuje ponasanje i aktivnost studenata tako treba oceniti ponasanje profesora. Kod nas direktorova zena zakaze ispit, koji kandidat polozi a prof. ga potom ponisti bez razloga. • osposobljavanje za prakticnu upotrebu stecenog znanja • Poznavati struku • osnovni cilj obrazovanja treba da bude dobar temelj za dalje ... • stavranje kvalitetnog podmalatka i razvijanje svesti kod ljudi da obrazovni proces je nesto sto je dozivotno, i da se samo uz pomoc sto boljeg obrazovanja mogu zadovoljiti neke unutrasnje aspiracije.. • cilj treba da bude nauciti i znati, a ne 'provuci' se samo kroz skolovanje • Uvek sticanje novih znanja i veština!!! • Učenje o osnovnim teorijskim stvarima i priprema za praktični rad (najbitnije) • osposobljavanje da se iskoristi steceno znanje • Da ;ovek nauci da radi neki poso... • Usavrsiti se za odredjenu struku,a ne uciti potpune beskorisne stvari u srednjim skolama i fakultetima koje ce se zaboraviti odmah nakon ispita. • • obrazovanje • DA STO BOLJE PRIPREMI STUDENTA ZA SVAKI VID ZAPOSLENJA, STO VISE PRAKSE... • Postati stručan, obavljati obaveze sa zadovoljstvom a ne takmičiti se, steći tokom obrazovanja želju za stalno stručno usavršavanje. • Vise prakse a manje teorisanja jer se nazalost nove knjige svode na prepisivanje starih,potpuno pisane konfuzno I neadekvatno • Znanje i kultura • Osposobljavanje za posao. • da se formiraju osnovne konpetencije za rad i za svakodnevni život • Teško je izdvojiti jedan osnovan cilj - ali, recimo, zadovoljstvo tokom obrazovanja, i pragmatična primena tog zadovoljsta nakon završenog obrazovanja. • kvalitet • razvoj kreativnosti i licih talenata • sto vise strucnih kadrova •

Sve (3) • ne znam (2) • ma iz korena sve pre svega kadar • Neophodno je promeniti citavu drzavu,njenu organizaciju pocevsi od same vlasti • kolarine su previsoke na pojedinim državnim univerzitetima, kao i zastarele modele nastave. • • pppppppppppppppppppppppppppp • Trba više prostora ostaviti za kreativnost samih učenika, a nastavnici bi trebalo da budu ti koji razvijaju potencijale učenika i pomažu im da učenje dožive kao izazov, a ne teret! • Smanjiti obim gradiva i uvesti obaveznu prakticnu nastavu za ucenike srednjih skola a pogotovo za studente na fakultetima. Pored toga, na nastavi podsticati vise timski rad i logicko razmisljanje. • VECE POSTENJ I AGILNIJI ODNOS PROFESORA PREMA SKOLI • gotovo sve . pocevsi od rasporeda klupa u ucionicamapreko modernizacije, uvodjenja sto vise prakticne primene znanja i konkretnih akcija • znanje • uvoditi inovacije • evo sacu • strogi kriterijum i - ne dopustiti da prolaze dalje oni koji nisu ispunili kriterijume znanja i naucenog • neobicno je simptomaticno da u nasim skolama u nastavnom kadru ima preko 60 % bracnih drugova sto moze da znaci i znaci sirok dijapazon zloupotreba i svakojakih desavanja na stetu studenata. • Više prakse, manje učenja napamet, uskladjivanje sistema obrazovanja sa potrebama tržišta, reforma osnovnog obrazovanja i sl. • pristup mladima • kj • ex cathedra pristup. insistiranje samo na učenju, umesto i na iskustvu. • nastavnike i profesore • Vise prakticnog dela kao i izbacivanje nepotrenih stvari. • SMANJITI TEORIJU A POVECATI PRAKTICAN RAD... • Izbaciti iz skola u kojima nisu potrebne prirodne nauke i sa jezickog smera gimnazije. • bolje plaćati nastavni kadar • sistem, ceo sistem - od studenata, profesora, nastavnika pa onda program, udzbenici. nase obrazovanje je toliko zastarelo da je pitanje da li je ikad i valjalo. • Uvesti psiho-testove za profesore/nastavnike. • manje teorije, više prakse, veća primenljivost u životu • smatram da je stari sistem obrazovanja bio odlican, trebalo bi ga vratiti • Vise prakse,manje Bolonje,po tom sistemu skolovanja prodje se kroz vise stvari ali manje kvalitetno i po tom sistemu svi mogu da budu masteri,svi mogu da budu doktori a niko ne pita o stecenom znanju. • za svaki obrazovni profil uraditi kvalitetnu prakticnu obuku • Nacin na koji se obrazujemo. Neka literatura is skolskog miljea je vec odavno zastarela. Inteligencija danasnjeg deteta je ravna inteligenciji deteta iz '40-ih godina 20. veka. • ponuditi dodatne programe za motivisane ucenike, i poboljsati sistem kazne i nagrade za ucinak • Rad na sticanju opsteg znanja,kulture i vaspitanja. • SVE! • Prava ucenika i profesora • sistem obrazovanja modernizovati, usmeriti na prakticne zadatke, poboljsati prakticnu nastavu, opstu kulturu i komunikologiju, uticati na akademsku kulturu odevanja takodje. SVE JE VAZNO! :) • mora se podsticati ucenje zarad znanja a ne zarad ocene. • Ceo sistem!Prvo poraditi na disciplini(na primer obavezno uvesti uniforme u osnovne i srednje skole) • Skoro sve. • Pristup obrazovanju, finansiranje i ulaganje drzave u visoko obrazovanje kao i prelaz na sistem obrazovanja koji je usmeren ka studentu. • Sve, pocevsi od kadra koji treba da bude sto strucniji, odnos profesora-student sto fleksibilniji, i da postoji saradnja drzave i drzavnih institucija sa fakultetima i da se uposljavaju mladi kadrovi • Menjati metodički pristup, smanjiti činjenično znanje, povećati praksu i funkcionalnost naučenog. • Smanjiti veličinu odeljenja; podeliti učenike u odeljenja po afinitetima i sposobnostima; uvesti strožu disciplinu. • Prilagodjavati ga potrebama pojedinaca, pratiti individualne razlike i podsticati njihov razvoj. • pre svega iskoreniti korupciju • modernizovati udzbenike da se ne uci nesto sto je odavno prevazidjeno • Nacin rada sa decom • profesore • Neophodna je interaktivnija nastava na svim nivoima, ali i mnogo bolja kontrola onoga što je naučeno, kao i kontrola radnika u obrazovanju. • opsirnost i potrebu svestranog obrazovanja- obrazovanje treba prilagoditi svakoj individui da postigne svoj maksimum razvojnih potencijala • Konzervativne načine pristupa obrazovanju, ali ne treba ni toliko nespremno prihvatati neke novonametnute obrazovne norme. •